Service Éducation, CNCD-11.11.11Présentation
C’est quoi ?
- La mallette regroupe des outils pédagogiques sous plusieurs formats sur le thème du droit à l’alimentation (films documentaires, outils « papiers » et outils internet).
- Un guide de l’utilisateur permettra à tout un chacun de s’approprier la thématique ainsi que les différents outils qui y sont insérés.
C’est pour qui ?
- L’enseignement secondaire supérieur
- Tout groupe constitué d’un public de minimum 15 ans
Par qui ?
La mallette a été réalisée par un collectif d’associations coordonné par le CNCD-11.11.11, dénommé le LED (Lieu d’éducation au développement) qui regroupe les membres du CNCD-11.11.11 qui travaillent avec le public des écoles secondaires supérieures (entre autres) : Entraide et Fraternité, LHAC, Le Monde selon les Femmes, Oxfam-Magasins du Monde et Oxfam-Solidarité, Protos, Quinoa, SOS-Faim, Vétérinaires sans Frontières, Rencontre des Continents, Fian, Planète-Vie, le Réseau-Idée, SLCD et le CNCD-11.11.11.
Contenu
Téléchargez la présentation des outils
Outils téléchargeables
Dans la mallette, un CD-Collector reprend les principaux fichiers de ces outils pédagogiques. Cela vous permet une utilisation pratique sans avoir besoin d’une connexion internet.
« Le trivial contre la faim »
Jeu de rôles | FIAN Belgium
Les participants sont assimilés à différentes communautés dont le droit à l’alimentation est menacé. Le PDG d’une grande entreprise multinationale, numéro 1 sur le marché de la spéculation agricole, les a invités à un « business meeting » et souhaite acheter leurs terres contre une somme d’argent dérisoire. Les communautés n’auront pas le choix, elles devront prouver qu’elles connaissent leurs droits et ainsi échapper à une expulsion de leurs terres. Pour ce faire elles devront répondre à différentes questions sur le droit à l’alimentation, l’accès à la terre, les agrocarburants, les modes de production agricoles, etc. Les questions sont accompagnées de diverses animations multimédias (son, image, vidéo) qui dynamisent le jeu
« Le jeu de la ficelle de la viande »
Jeu interactif | Vétérinaires sans frontières & Rencontre des Continents
Le jeu de la ficelle de la viande est un jeu interactif qui permet de représenter par une ficelle les liens, implications et impacts de nos choix de consommation. Il offre un éclairage sur les relations entre la consommation de viande moyenne du Belge et diverse problématiques comme la qualité de l’eau, la dette extérieure d’un pays du Sud, la malnutrition, le réchauffement climatique ou les conditions de travail d’un ouvrier du Costa Rica. Le jeu de la ficelle de la viande est une adaptation du « jeu de la ficelle »
Kit « Nourris tes idées »
Kit | Oxfam-Solidarité
Le kit « Nourris tes idées » est un kit d’apprentissage sur le système alimentaire mondial. Il est conçu comme une leçon-type intégrant les compétences, adaptables à différents cours et permettant une approche transversale pour être utilisé en totale autonomie par les professeurs
« Nous on se mouille »
Site web pédagogique | Protos & Îles de paix
Site web pédagogique nousonsemouille.be développé par PROTOS et Iles de Paix, composé de 37 fiches. Chaque fiche se présente selon le même canevas : un recto informatif et un verso qui propose des exercices de fixation des acquis. On trouve aussi, en lien avec ces fiches, un manuel pour le professeur, 23 reportages audiovisuels, un reportage audio et trois animations. Les reportages traitent de la thématique de l’eau au Nord et au Sud. Ils montrent que l’eau est indispensable dans de nombreux métiers, notamment dans le secteur industriel. Des bonnes initiatives, professionnelles comme individuelles, qui permettent d’économiser de l’eau sont expliquées. Les pays du Sud sont aussi abordés. Un micro-trottoir réflexif (« faut-il aider le Sud ? ») côtoie des reportages informatifs (le prix de l’eau, les conflits liés à l’eau, les aides directes et indirectes au développement)
Autres outils
Deux outils indispensables quand on parle de droit à l’alimentation, qui ne se trouvent pas physiquement dans la mallette. Il sont à visiter ou à emprunter.
« Cultivons »
Jeu d’enquête | Oxfam-Magasins du Monde
Des paysans disparaissent chaque année dans le monde. Les participants vont enquêter par équipes pour découvrir les causes de ces disparitions. Ils sont aidés par l’inspecteur principal qui résumera l’avancée de leur enquête au moyen d’extraits vidéo. Les trois courtes activités auxquelles participeront les enquêteurs leur permettront de résoudre le mystère : un puzzle géant à assembler, un pictionnary et un schéma à recomposer
« Carrefour d’immersion Bolivie »
Atelier d’immersion | Oxfam Solidarité
Oxfam-Solidarité vous accueille dans ses ateliers d’immersion. Les participants effectuent un parcours interactif dans un décor grandeur nature (300m2) autour d’un jeu de rôles. L’atelier Bolivie convoque les participants à un grand sommet sur le climat et son impact sur la sécurité alimentaire. La Bolivie est le pays d’Amérique du Sud le plus touché par les effets du changement climatique : fonte des glaciers, inondations, sécheresses, …
Pistes d’exploitation
Le guide d’utilisateur
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Comment exploiter les outils pédagogiques ?
Idéalement, l’animation sera précédée d’une brève introduction de l’outil pédagogique comme étant un outil de sensibilisation qui s’inscrit dans la campagne 11.11.11 pour le droit à l’alimentation.Pour cela, vous pouvez vous référer à la première partie du guide de l’utilisateur.
Ensuite, quelques mots sur l’association qui a produit cet outil permettront de poser les bases de l’animation. Vous trouverez quelques lignes de présentation de la structure sur chaque fiche outil.
Chaque fiche vous propose d’autres outils en lien avec la thématique. Cela vous permet de prolonger cette activité par la projection d’un film-documentaire ou par une autre animation autour d’un support « papier » ou internet.
Comment exploiter les films-documentaires
La projection peut être suivie d’un mini-débat autour de l’une ou l’autre des questions posées par le documentaire en termes de compréhension dans un premier temps puis en termes d’argumentation d’avis pro/contra.
Chaque fiche vous propose des « questions de compréhension » et des « questions de débat » spécifiques au film-documentaire concerné.
Cette projection peut déboucher sur un travail personnel ou en groupe lié à la matière enseignée.
Voici quelques suggestions :
- Sciences humaines/français : une dissertation sur la question posée par le documentaire et/ou un résumé du film-documentaire et des avis émis lors du débat en exprimant une opinion personnelle.
- Géographie : un travail de recherche à partir d’une carte qui exprime au mieux une des questions soulevées par le film documentaire.
- Communication : un travail personnel sur le découpage séquentiel du film/documentaire à présenter et critiquer en identifiant le message clé que le film documentaire veut faire passer.
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